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高考志愿要选适合的教育 大学生学业将有高挑战度

近日,随着高考分数线查询入口的开放,各高校也向广大考生打开校门。考生可通过各种形式、丰富多彩的高校招生现场咨询会,感受着大学的美妙时光和无限魅力。

  然而,此时的大学校园里,正有一些大学生为不能按期毕业而苦恼。

  新时代全国高等学校本科教育工作会议发布“新时代高教40条”,提出严把毕业出口关,以此提高本科教育质量。江苏省高校全面加强大学生培养过程的质量管理,让那些想“混文凭”的学生感受到了前所未有的学业压力。

  南京大学严格审查学生毕业资格,本科生每学年都约有70人因前一学年修得学分低于累计学年最低学分要求而受到退学处理,有8%左右(近300人)的本科毕业生只能结业或延长学年。

  苏州大学坚守本科教育质量底线,建立学业警示和退学制度,全面取消毕业“清考”和补考,提高学业挑战度。近三年每年应届毕业生中有400余人申请延长学年,有8%-9%的学生不能正常毕业和获得学位。

  扬州大学严肃考风考纪,规范学籍异动,严格学历审核,建立毕业资格“三审”制度,对不符合毕业条件的学生坚决不给予毕业。2018届毕业生延迟毕业的有51人,肄业或结业的有139人。

  有数据显示,江苏省全省2018届本科毕业生中,约有7.5%的大学生未能按期毕业,近2300人退学注销学籍。高水平大学更是把关严格,原“985”“211”大学有近8.8%的大学生也未能按期毕业。

  教育部高教司司长吴岩指出,适度增加学生不能按时毕业是应该的,本科生有一定的淘汰率也是必然。

  “本科不牢、地动山摇”,本科教育是提高高校人才培养质量的基石。加快建设高水平本科教育,需要高校“领导精力、教师精力、学生精力、资源配置”首先在本科教育聚焦。江苏省以建设一流本科教育为目标,引导高校在体现最新学术成就的课程建设、构建高挑战度的教学内容、强化质量监控体系上下功夫,建设“有深度、有难度、有挑战度”的“金课”,坚决淘汰“教学内容薄弱、考勤不严格、结课方式简单、给分高”的“水课”。

  近年来,江苏省内高校积极推行过程性考核,完善学生学业考核评价制度,由“重知识”转变为“重学习”“重能力”,做到“让分数活起来”;通过制订学年的准入和准出标准,建立大学全周期的学业预警和审核制度,对大学生学习开展“提质增负”,取消毕业“清考”或“换证考试”,严把毕业审核关,持续开展毕业论文(设计)评优抽检工作,从而“让学习紧起来”;今后还将全面推行荣誉教育,试行荣誉毕业制度,通过设立荣誉课程体系,激发学生学习兴趣和潜能,引导学生追求卓越、超越自我,实现“让追求高起来”。

  与此同时,要让学生的精力首先在本科集中,在最初报考学校和专业时就要认真考量,根据自身实际进行选择。